«В трудный для нас час мы встретили самый радушный прием…»: к истории пребывания ЛГПИ имени А. И. Герцена в г. Кыштыме

Эвакуации в Челябинскую область промышленных предприятий и населения посвящена довольно обширная литература. Чуть реже говорят о вузах, прибывших в область. И если о Киевском медицинском институте, фактически давшем основу для создания в Челябинске нынешнего Южно-Уральского государственного медицинского университета сказано немало, то о направленном в Кыштым Ленинградском педагогическом институте имени А. И. Герцена вспоминают не так часто.

Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена (таково его современное наименование) считает датой своего основания 2(13) мая 1797 г., момент, когда Петербургский Воспитательный дом по указу Павла I стал самостоятельным учреждением. Непосредственно же сам вуз появился в 1918 г., когда на базе Воспитательного дома в единое учебное заведение — Третий Петроградский педагогический институт — было влито порядка 60 учебных заведений. В 1922—1923 гг. он был объединен с Первым Петроградским педагогическим институтом, приняв уже более знакомое нам название Петроградского (Ленинградского) педагогического института им. А. И. Герцена. Система среднего образования в то время испытывала кадровый голод, и вуз очень скоро стал одним из крупнейших и значимых в стране.

Эвакуация отдельных сотрудников института из осажденного Ленинграда началась еще летом и зимой 1941 г. Эвакуация основного преподавательского состава прошла в марте—мае 1942 г. в г. Кисловодск. Однако в августе 1942 г. началось новое наступление противника, и сотрудники вуза были вынуждены пережить новый, более суровый (через Каспийское море и Среднюю Азию, многие из студентов отстали от эшелона и оказались в итоге на оккупированной немцами территории) этап эвакуации, завершившийся их приездом в г. Кыштым.

На новом месте была восстановлена прерванная ранее учебная и научная деятельность. Работало 19 кафедр, 11 факультетов. Первый выпуск состоялся уже зимой 1942/1943 гг. Был произведен набор в аспирантуру. На ученом совете вуза 38 раз защищались кандидатские диссертации. В 1943 г. прошла научная конференция, посвященная 25-летию ЛГПИ. В марте 1944 г. его сотрудники приняли самое активное участие в первой конференции научных работников Челябинской области. Однако период его пребывания на Южном Урале был непродолжителен — уже в июле 1944 г. ЛГПИ вернулся в Ленинград[1].

Ниже мы публикуем благодарственное письмо коллектива вуза в адрес руководства Челябинского обкома ВКП(б), написанное непосредственно перед его реэвакуацией. В нем сотрудники института кратко подводят итоги своего пребывания в Кыштыме, говорят о помощи, полученной ими от местных органов власти и партийных организаций. В конце письма они, выражаясь современным языком, озвучивают линии возможного дальнейшего сотрудничества с руководством Челябинской области. Увы, со временем эта связь будет ослабевать, пока не прервется совсем.

Публикацию подготовил кандидат исторических наук, главный археограф ОГАЧО М. А. Базанов

Благодарственное письмо коллектива Ленинградского педагогического института имени А. И. Герцена в адрес Челябинского обкома ВКП(б), написанное в связи с реэвакуацией вуза в г. Ленинград

9 июня 1944 г.

[В] Челябинский областной комитет ВКП(б)

Секретарю обкома тов. Н. С. Патоличеву[2]

От дирекции общественных организаций, профессоров и преподавателей Ленинградского педагогического института им. А. И. Герцена[3]

Приближается час нашего возвращения в родной героический Ленинград[4]. Покидая Урал, где мы провели почти два года, мы считаем своим долгом обратиться к Вам с нижеследующим.

Педагогический институт им. Герцена[5] прибыл в небольшой уральский город Кыштым 19 сентября 1942 г. после двукратной эвакуации в трудных условиях. Встретив с самого начала очень внимательное отношение областных и районных организаций, институт получил возможность немедленно развернуть научно-учебную и общественную работу в соответствии с лучшими традициями своей ленинградской деятельности.

В состав студенчества была вовлечена значительная часть передовой молодежи Кыштыма, Карабаша и прилегающих районов. В Кыштыме проведен выпуск 85 студентов педагогического института, а в настоящее время держат государственные испытания студенты двухгодичного учительского института, в основном уральцы. В составе института в Ленинград уезжает значительная группа уральских студентов, которая получит в Ленинграде, городе-герое, городе русской славы, необходимую закалку для работы на Урале. Стремясь оказать помощь молодым научным силам, институт восстановил аспирантуру и развернул работу по проведению кандидатских испытаний и руководству диссертациями. Совет института присудил ученые степени 38 научным работникам, в основном работникам уральских вузов и исследовательских учреждений.

В своей научной работе институт широко отразил потребности военного времени и уделил серьезное внимание изучению производственных сил Урала, его промышленности, сельского хозяйства, экономики, истории, языка и школы. Трудовой героизм уральцев, превративших свой край в арсенал СССР, служил для работников института прекрасным примером, вдохновляя на преодоление возникших трудностей.

Институт принял активное участие в общественной жизни Челябинской области, в повышении культурного уровня трудящихся Урала. Проведение партийно-пропагандистской работы, выступления по радио, лекции в лекториях, госпиталях, занятия на областных партийных курсах, выступления на конференциях ученых — таковы основные направления деятельности института в Челябинске, Кыштыме, Карабаше, Каслях и др[угих] местах. Особо следует отметить активное участие института в работе с учительством (педагогические конференции в Челябинске, Свердловске, Магнитогорске, Кыштыме, Карабаше, Миассе), ряд курсов по повышению квалификации учителей, военруков, воспитателей, старших пионервожатых, непосредственное участие в учебной работе Челябинского педагогического института, помощь областному институту усовершенствования учителей и пр[очее].

Институт им. Герцена с глубокой признательностью отмечает, что во всех своих начинаниях он неизменно встречал поддержку со стороны челябинских и кыштымских организаций, в особенности со стороны областного комитета партии. Внимательное, чуткое отношение проявлялось даже при разрешении небольших вопросов быта преподавателей и студентов.

Понимание огромных задач, поставленных перед Южным Уралом в научно-исследовательской работе, в культурно-массовой деятельности, в деле повышения квалификации научных работников и учительства. Институт предполагает:

1. Сохранить в тематике своей дальнейшей научной работы вопросы изучения природы, хозяйства и культуры Урала.

2. Продолжать работу по оказанию помощи молодым научным работникам педагогических вузов области.

3. Оказывать непосредственную помощь Челябинскому педагогическому институту, а так же институту усовершенствования учителей в их учебной и методической работе.

4. Предоставить учителям Челябинской области возможность повышать свою квалификацию на базе лабораторий, кабинетов и других учебно-вспомогательных учреждений института.

В трудный для нас час мы встретили самый радушный прием, получили необходимую помощь  на далеком Урале. Получив возможность в условиях приближающейся окончательной победы над лютым врагом возобновить свою деятельность в Ленинграде, мы хотели бы продолжить и закрепить нашу связь со сталинским Уралом. Интересы Урала останутся близкими всем нам[6].

Спасибо за помощь и гостеприимство!

Пусть растет и процветает могучий Урал, становой хребет нашей обороны!

Да здравствует наша великая Родина!

Да здравствует вдохновитель и организатор наших побед великий Сталин!

По поручению общего собрания:

Директор Ф. Головачев

Секретарь партбюро Марачин

Профессора: А. Гинберг

                      Ф. Сказкин

                      Н. Гринкова

                      М. Вольф

                      Е. Голант

                      В. Бернадский

                      В. Сочава

ОГАЧО. Ф. П-288. Оп. 8. Д. 266. Л. 52—55. Подлинник.